各式賽車、無人機、機械手臂……4月22，走進三明學院圖書館創(chuàng)意空間，這些造型奇特、技術精湛的作品讓人眼前一亮，它們都是出自三明學院機電工程學院學生之手。“每一件作品的零部件都是學生自己設計、焊接的?！睓C電工程學院副院長高浩自豪地說。

創(chuàng)意空間展出的作品只是機電工程學院辦學成果的一個縮影。近年來，學院以培養(yǎng)高素質應用型人才為宗旨，重視學生綜合素質和實踐能力的培養(yǎng)，將“第二課堂”開展得有聲有色。

2017年來，三明學院連續(xù)兩年獲得世界機器人大賽2v2總冠軍，擊敗的對手都是諸如清華大學、北京航空航天大學、西安交通大學等國內頂尖高校，含金量不言而喻。

邱思杰是這支參賽團隊的指導老師。他說，因為大賽每年都在暑期舉行，為了備戰(zhàn)比賽，大部分學生都選擇放棄暑假，在機電學院實驗中心三樓“閉關”研究。，整個團隊從白天一直待到凌晨。

都說興趣是最好的老師。邱思杰介紹，從建隊選人開始，他們就嚴格篩選，隊員不僅需要過硬的專業(yè)知識，還得對機器人有濃厚的興趣，兩者缺一不可。從機械設計到程序編程，到算法研究，進隊的學生通過參加各類專業(yè)知識的講座，接受老師一對一的培訓，為大賽摩拳擦掌。

每屆大，每場比賽也只有短短幾分鐘。為了這幾分鐘的舞臺，學生們沒少花功夫。由于參賽者大多是新人，比賽經驗并不豐富，純粹靠老師指導和隊友間相互幫助，把機器人的雛形一點一點摸索出來，再反復修改。幾乎每個參賽的機器人，都被拼拆了10次以上，拼了拆，拆了拼，只為能在比賽中大放異彩。

如今，機電工程學院學子已有165項科技作品獲得專利，參加各種技能大賽獲得國家級獎項16項，省級獎項350余項。

三明學院堅持貼近地方產業(yè)實際，明確提出“面向福建，三明優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略，緊盯核心產業(yè)、龍頭企業(yè)等，注重對地方發(fā)展的貢獻度。

2017年，三明學院與三鋼集團合作共建，成立“三鋼閩光智能裝備項目驅動創(chuàng)新班”，深入開展人才培養(yǎng)、科技研發(fā)等項目合作。

與興趣班類似，創(chuàng)新班沒有專業(yè)壁壘，在校學生無論來自什么專業(yè)，只要對項目感興趣，通過筆試面試，就能加入研發(fā)團隊。

高浩是機電工程學院副院長兼項目負責教師。在課堂上，他強調最多的就是要嚴謹，因為這是做項目而不是參加比賽，比賽中參賽作品成功率可以是90%，而放在項目中，成功率就必須要達到99%，甚至更高，因為只要失敗一次就證明研發(fā)的產品是不合格的。

整個項目研發(fā)過程中，高浩與其他教師所做的僅僅是將創(chuàng)新研究的公式步驟介紹給學生，具體的設計策劃方案由學生與教師各自制訂，最后綜合討論。

，學院自主研發(fā)的國內首套基于機器視覺大型砂輪片在線更換系統成功投入使用。經過測產，2/3，用工人數減少3/4，每年可為三鋼實現經濟效益1.6億元。

機電工程學院還聚焦三明機械產業(yè)綠色鑄鍛裝備、冶金壓延智能裝備、高端汽車零部件、機器人制造等新興領域，形成三明學院機械學科的研究特色，努力建設成為福建省制造業(yè)高素質應用型人才培養(yǎng)基地。